2004年，电子科大成都学院托于电子科技大学在电子信息科学领域强大的优势师资力量，开始招收首批通信工程专业学生。经过十余年的建设与发展，通信工程专业开设了网络与交换、4G移动通信和微波通信三个专业方向，专业人数达到1195人。

正是在这样的形势下，通信与信息工程系将通信工程专业申报为四川省普通高校应用型本科示范专业建设项目。希望在申报的建设周期内，通信工程专业在专业软硬件建设、人才培养机制、实践教学、专业建设管理、教学体系建设、人才培养质量等方面达到较高水平，形成自己特色，使该专业成为以培养学生工程实践能力和创新能力为核心的应用型示范性专业，为省内同类高校相关专业的建设和改革起到一定的示范作用。

以校企合作为基石，实现人才校企联合培养

为了更好实现通信工程专业应用型人才的培养目标，通信与信息工程系与行业内多家知名企业、院校牵手，定制式培训动手能力强、具备就业竞争力的学生。特别是校企双方以行业为导向，构建起了多元化的学生实践内容，将理论知识的传授和实际经验的获取有机地结合于学生的培养过程之中。

通信与信息工程系成立了由校内专家和行业专家组成的专业建设委员会，通过走访企业、毕业生跟踪调查等各种形式，对通信工程专业的培养目标进行市场调研和论证，以专业所需的必备技能为导向，制订了校企人才联合培养计划。在这个新的人才联合培养计划中，企业导师组成的“企业导师组”与校内导师组成的“校内导师组”，形成“一对一加组对组”模式，每个学生均有具体对应的校内导师和企业导师，同时也接受校内导师组和企业导师组其他导师的联合指导。联合培养期间要求学生按照管理规定及时完成“选题报告”、“中期检查”和“实习报告”。校内外指导教师要按照要求，对不同阶段的学习情况做出评价，对出现的问题及时进行调整和改进，以确保学生的培养质量，使学生各方面能力得到锻炼和提高。同时，通信与信息工程系还与企业合作研发了包括交换实训、现代通信组网实训和3G实训等实践课程，进一步强化学生实践动手能力。

通信与信息工程系人才联合培养计划实行以来，学生在实训中掌握了现代通信工程中的各种信息和信号的处理，掌握了通信系统和网络的基本理论和技术。同时，学生的职业素养，工程实践与创新能力都得到了较大提升，为将来从事通信系统和通信网络的研究、设计、开发、调试和工程应用工作打下了坚实基础。

强化硬件建设，专业建设管理机制不断健全

实验实训条件是实践教学的重要保障，也是推动通信工程专业不断发展的关键。经过多年建设，通信专业已经建成了“现代通信实训中心”、“3G移动通信实验室”、“电磁场与天线技术实验室”、“通信原理实验室”、“计算机组成原理与微机接口实验室”和“移动互联网实验室”等六个占地面积约640平方米高质量的专业实验室，这些实验室共有实验设备以及仪器1440台，总价值1000多万元。此外，为培养适合市场需求的工程实践型人才，与华为技术、深圳讯方通信合作，建立了在国内同类院校中具有领先水平的校企一体、产学研一体的“实训实习中心”和“联合通信实验室”。在“十三五”期间，通信与信息工程系还将进一步加强实验室建设，积极完成4G通信实验室、基于云计算的物联网实验室、光纤通信实验室、通信工程监理等实验室的建设，为通信工程专业人才培养提供良好的硬件条件。

为提升通信工程专业质量，通信与信息工程系还制定了一系列的专业建设管理办法，对实习实训方案及其实施过程进行有效监控。特别是在坚持实施现有的质量管理评价体系外，引进和完善了互联网、多媒体等现代化媒介为基础的监督评价手段，在毕业质量监控等领域引入了第三方评价机制，保障了教学质量的有效提升。同时，探索建立了科学的实践教学评价办法和机制，在本科第7学期，将华为相关设备的工程师认证、数据通信认证、应急通信岗位技能认证等行业认证加入学分系统中。还通过承办的“蓝桥杯”电子设计竞赛、全国电子设计竞赛等技能比赛等赛事，使职业资格认证和参与技能大赛以及修习学分相互补充，相互结合。

此外，近几年，通信与信息工程系还组建了实施分层次培养的“高通”创新实验班。实验班以在行业高端就业为目标，培养基础知识厚、专业能力强、综合素质高，具有经、管、法知识背景的高级通信技术创新型人才，取得了良好效果。

深化实践教学改革，建设“双师”型教学团队

在通信工程专业建设过程中，通信与信息工程系探索出了一条以学生为主体、以项目为中心的实践教学路子。主要体现为在教学方法、教学手段等方面进行大刀阔斧地改革，提出了案例式教学、启发式教学、体验式教学、模块角色式互动教学、网络实训教学等多种教学方式。同时，在教学中改变了以前传统的以教师为主体的教学方式，强化了学生的学习主动性，鼓励学生自主学习。在这样的教学模式下，教师不再是课堂教学的中心，而是通过增加学生主动学习和实践的机会，在潜移默化中培养学生分析问题和解决问题的能力，让学生成为课堂学习的“主动者”与“参与者”。随着教学改革的推进，教学过程也从以前的以教学为核心变成了以项目为核心，以项目带动能力培养的形式。通过项目培训，使学生将所学的理论知识和基本技能综合运用于提高实际动手能力和团队开发能力，以便更快适应社会需求。

通信与信息工程系还通过教学改革不断强化通信工程专业的实践教学能力建设。一方面通过加强实验室和实习实训基地建设，强化校企合作，为实践教学提供平台基础。另一方面，通过不断加强“双师”型教师队伍建设，打造了一支既懂理论又有实践经验的教学团队，推动了实践教学质量的稳步提升。在具体实践中，通信与信息工程系建立了引进具有丰富实践经验的高学历高层次人才、企业高级工程师入校任职的人才引进制度。大力引进在运营商、通信类公司企业有丰富工作经验人才作为专职或兼职教师，以提高教师队伍的工程实践能力。同时，通信与信息工程系还通过组织教师参加行业内的通信工程师认证培训，邀请企业高级工程师到校为老师提供专项实践能力培训，支持教师直接参与企业的开发、研究和生产任务，鼓励教师学习晋升，提高教师队伍中高学历、高职称教师所占比例等措施，增强了教师的实践经验，提升了教师的实践教学水平。

“驰而不息，久久为功”，通信与信息工程系正在省级示范性专业建设道路上阔步向前。据通信与信息工程系主任董昕介绍，预计到2020年，通信工程专业建设将达到国内同类院校一流水平，力争建立起省级精品课程1门以上，省级优秀教学成果奖1项以上，省级优秀教学团队1个，省级特色专业1个，完成20门主干课程的CDIO工程教育教学改革，建设教材6—8本。预计到2020年，通信与信息工程系教师人数达到80人左右，新增实验室3—5个，实践课程占比达到总课程的40%以上。进一步完善实验室配套建设（师资、实验教材、教研教改等），力争成为“国家级实验教学示范中心”。同时，力争到2020年，通信工程专业服务创新驱动和经济社会发展的能力得到较大提升，能瞄准产业发展，广泛开展各类科技服务和应用型创新活动，立足成都，面向四川，辐射全国，服务地方经济及国民经济建设。

（宣传策划部 曹忠）