“堂堂正正做人，兢兢业业做事。”无论是对学生还是同事，兰琼都总是这样说。2011年，还在读大四的她就已经因为成绩好、能力强被选为预备辅导员留校，“我很荣幸能够有机会留在高校，把自己无私的爱奉献给学生，帮助他们成长成才。做他们一生的导师和知心朋友，我很自豪。”

亦师亦友露真情

作为一名年轻的辅导员，兰琼的工作经验全是在不断尝试和摸索中获得的。科技竞赛、学生团队、校友联络、学风建设……工作事务杂乱而繁多，一直以来，教学楼、寝室、办公室都随处可见她忙碌的身影。兰琼深知辅导员的工作需要与学生紧密联系，只有深入了解学生的思想动态，才能更好地为学生服务。因此，针对不同的学生工作，兰琼也在用不同的工作方式不断尝试。

学生对于兰琼来说，就是用青春坚守的全部意义。“一开始就是200多名学生，那时候我自己都还在读大四。‘学生+辅导员’的双重身份让我倍感压力，但好在有领导和同事的帮忙。这段经历对我的辅导员工作有着很大的影响，相当于开了一个好头。”兰琼回忆起2011年的实习辅导员岁月，满腹感慨，她甚至还清晰记得那一届学生的专业是3G移动和电磁无线电技术。“虽然5年多过去了，但是直到现在，我和那届学生中的部分学生还仍然保持着联系。”兰琼欣慰地说道。

在和学生的相处过程中，兰琼也逐渐懂得了与他们的相处之道。“充分了解，再平等对待，将‘以情感人’和‘以理服人’结合，只有这样才能使学生打从心里信服，才能让我和学生们建立起一种朋友般‘天然’的情感交流平台。”这种亦师亦友的角色，让兰琼面对突发事件，总是临危不惧，给学生无微不至的照顾；面对情绪化学生，首先与之交流谈心，帮助学生走出心理阴影。兰琼，用实际行动关怀，用真情换位思考。5年多辅导员工作的点点滴滴，早已成为了她青春岁月中不可磨灭的部分。

“明镜”照己做表率

“一定要老老实实做人，扎扎实实工作。”这是兰琼父亲一直教导她的话，在生活和工作中，她也一直铭记在心，一直遵循。她知道只有先学会做人，才能把事做好。兰琼说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。就是这么个道理。”

管理学生，兰琼总结出了一套办法，在她看来，以身作则是最重要的。工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行。兰琼说：“用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，才能增强学生前进的动力。”其次，作为辅导员，她认为尊重学生、关爱学生是最基本的操守，充分了解他们性格品行、兴趣爱好以及为人处事的方式风格，才有益于更好地引领他们树立起正确的人生观和价值观。当然，在管理学生的过程中，兰琼也时常审视自身，从领导、同事，甚至学生身上看到自己的不足和欠缺之处，逐一修正。她说这是提升自我最有效的方式。

在课外，兰琼的角色会转变为一个亲切和善的朋友，对工作的逐渐熟练让她懂得了如何欣赏学生的优点、倾听学生的意见、体会学生的感受、接纳学生的意见、分享学生的喜悦。“在学生成长的同时，我也一块儿成长，这是师生彼此最好的陪伴。”在兰琼心里，学生俨然已经成为了她生命中最重要的一部分，对于他们的期待，兰琼也一直遵循“严爱相济”。《礼记·学记》里写道：“凡学之道，严师为难，师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”兰琼想表达的就是所谓的“严师出高徒”吧。

近六年的辅导员生涯，两千多个日日夜夜，时间在不经意的流转中已然改变了她当年青涩的模样，顽强的信念以及对辅导员工作的满腔热忱驱使她一直奋勇向前。

“请不要忘记最初的梦想。

一切耕耘，经历凄风苦雨；

一切收获，注定香飘万里；

一切现在，孕育着美。”

这首小诗，兰琼想送给学生，希望学生们能够不忘初心，以一种平和的心态对待学习和生活，珍惜青春时光；与此同时，她也想把它送给自己，希望自己能够坚定信念，用青春坚守平凡岗位，助力学生健康成长。

（宣传策划部 晏梅）